Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Anak Dalam Bersosialisasi Di TK PGRI Karang Baru

Abstract

Dilatar belakangi oleh adanya siswa yang memiliki perilaku masih suka menyendiri, tidak bisa mengendalikan tindakan dan perasaannya, tidak mau berbagi, di TK PGRI Karang Baru. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi apa yang dapat diterapkan oleh pendidik dalam memahami karakter siswa yang kesulitan bersosialisasi di sekolah. subjek penelitian adalah guru kelompok, orang tua siswa yang memiliki kesulitan bersosialisasi dan bersedia menjadi partisipan penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara dengan guru dan kepala sekolah. Analisis dilakukan secara terus menerus sepanjang proses penelitian. Hasil dari penelitian ini setelah dilakukan pengumpulan dan analisis data bahwa memang anak teresebut tipe anak yang pendiam dan pemalu cendarung kurang percaya diri,merasa sungkan untuk berbicara. Sehingga strategi guru dalam mengatasi hal ini dengan menciptakan lingkungan sportif mmeberi kesempatan partisifasi bertahap melatih keterampilan melalui aktifitas bermain peran atau kegiatan kelompok serta memberi ujian dan dorongan pada usaha kecil untuk membangun kepercayaan diri anak serta  menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak.