Metode Qiroati Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Al-Falah 2 Parakancanggah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia 5-6 tahun melalui penerapan metode Qiro’ati di RA Al-Fatah 2 Parakancanggah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 anak yang terdiri dari 15 laki-laki dan 6 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca huruf hijaiyah anak. Pada kondisi awal hanya 30% anak yang mampu mengenal huruf hijaiyah dengan benar, meningkat menjadi lebih dari 90% pada siklus II, dengan rincian: membedakan huruf serupa (95%), menyebutkan bunyi huruf (93%), dan membaca huruf hijaiyah (91%). Penerapan metode Qiro’ati terbukti efektif karena menyesuaikan dengan karakteristik belajar anak usia dini melalui pendekatan individual, media menarik, serta suasana belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, metode Qiro’ati dapat menjadi alternatif strategis bagi lembaga PAUD berbasis Islam untuk menumbuhkan kemampuan membaca Al-Qur’an sekaligus membentuk karakter religius anak sejak dini.