Pengaruh Bermain Kolaboratif Melalui Media Lego Terhadap Empati Anak Speech Delay Di TK Taman PAUD Doa Ibu
DOI:
https://doi.org/10.37216/aura.v7i1.2977Keywords:
Anak speech delay, Bermain Kolaboratif, Empati, Media LegoAbstract
Empati merupakan kemampuan untuk memahami perasaan orang lain yang sangat berperan dalam membentuk perkembangan sosial anak usia dini. Namun, anak dengan hambatan bicara (speech delay) sering mengalami kesulitan dalam menunjukkan empati, seperti enggan berbagi mainan, menunggu giliran, dan memahami perasaan teman. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dampak dari bermain secara kolaboratif melalui media Lego terhadap perilaku empati anak speech delay di TK Taman PAUD Doa Ibu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain subjek tunggal (Single Subject Research), tipe A–B–A (baseline–intervensi–baseline) dengan subjek penelitian adalah satu anak speech delay berusia enam tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan skala penilaian empati dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis dalam kondisi dan antar kondisi untuk melihat perubahan skor rata-rata. Penelitian ini dilakukan sebanyak 14 kali, pada baseline 1 (A1) (sebelum intervensi) 4 kali dengan nilai 2,56; 2,56; 2,56; 2,56, B (intervensi) 6 kali dengan nilai 6,08; 6,4; 7,47; 7,76; 8,32; 8,96, dan terjadi peningkatan pada baseline 2 (A2) (setelah intervensi) dengan nilai 5,12; 5,44; 5,76; 5,76. Dengan demikian, kegiatan bermain kolaboratif melalui media Lego berpengaruh terhadap peningkatan perilaku empati anak speech delay.
References
Dzulfadhilah, F. (2023). Seminar PAUD Inklusi: Mengenal Lebih Dekat Anak Berkebutuhan Khusus di Kabupaten Gowa. TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 236–243. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.644
Fadlillah. (2017). Buku ajar bermain dan permainan anak usia dini.
Irmayani, A., Syamsuardi, & Parwoto. (2021). Artikel Jurnal Nasional Tidak Terakreditasi - Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan. Smard Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 19–27. https://Doi.Org/10.30631/Smartkids.V3i1.72, 3.
Ika, H., Izzatil, H. N., & Rusdiah. (2021). Interaksi Sosial Anak Yang Memiliki Speech Delay. Jurnal Smart Paud, 4(1), 11–22.
Istiqlal, A. N. (2021). Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun. Preschool, 2(2), 206–216. https://doi.org/10.18860/preschool.v2i2.12026
Jalil, A. (2020). Pengembangan Media Permainan Lego Huruf Pada Anak Usia Dini. 1, 138. http://eprints.unm.ac.id/12626/1/artikel andriyati jalil.pdf
Kristiana, A., Rohendi, E., & Istianti, T. (2018). Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Melalui Metode Bermain Secara Kolaboratif. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://doi.org/10.17509/cd.v8i1.10555
Nugraha, D., Apriliya, S., & Veronicha, R. K. (2017). Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7158
Nurfazrina, S. A., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review). Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 285–299. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30447
Nurlina, Utama, F., Laali, S. A., Yeni, C., Susilaningsih, Yunita, Risnajayanti, Idhayani, N., Sudiyarti, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1)
Parwoto. (2024). Modul Mata Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan.
Priyanti, N. (2024). Stimulasi Permainan Lego Tempurung Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 7(1). http://rgap.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/119%0Ahttps://rgap.uho.ac.id/index.php/journal/article/download/119/49.
Rohaendah, I., Zahro, I. F., & ... (2024). Lego sebagai Aktivitas Permainan dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. CERIA (Cerdas Energi7(3),267–272. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/22657%0Ahttp://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/22657/6498
Yulianita, W. (2021). Pengaruh Penerapan Permainan Lego Terhadap Interaksi Sosial Anak Autisme di Sekolah My Hope Special Needs Center Banda Aceh. 06(02), 54–66.
Widanita, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Empati Anak Di Kenagarian Salimpek. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Wildeboer, A. (2017). Nice traits or nasty states: dispositional and situational correlatesof prosocial and antisocial behavior in childhood. (Tesis). Netherlands: Universiteit Leiden. https://doi.org/https://hdl.handle.net/1887/45528.b
