Peningkatan Mengenal Kombinasi Warna Melalui Media Eksperimen Sains Sederhana Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK ABA Somawangi
DOI:
https://doi.org/10.37216/aura.v6i2.3085Abstract
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek penting yang perlu distimulasi sejak usia dini, termasuk kemampuan anak dalam mengenal dan memahami kombinasi warna. Anak usia 5–6 tahun berada pada tahap praoperasional sehingga membutuhkan pembelajaran yang bersifat konkret dan eksploratif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal kombinasi warna melalui media eksperimen sains sederhana pada anak usia 5–6 tahun di TK ABA Somawangi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif dengan membandingkan hasil setiap siklus. Indikator yang diamati meliputi kemampuan menyebutkan perubahan warna primer ke sekunder, perubahan warna sekunder ke tersier, serta kemampuan mengelompokkan warna hasil campuran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak secara signifikan pada setiap siklus. Rata-rata kemampuan anak meningkat dari 1,83 pada observasi awal menjadi 2,66 pada siklus I dan 3,43 pada siklus II. Media eksperimen sains sederhana “The Magic of Color” terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep warna, menumbuhkan antusiasme belajar, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis anak. Dengan demikian, media eksperimen sains sederhana dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam pendidikan anak usia dini.
References
Ardiansari, B. F., & Dimyati. (2022). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420-433.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia 42 Dini. Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116-126.
Khotimal, W. J. H. (2025). Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Kegiatan Eksperimen Mencampur Warna pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Clapar Pagersari Tlogomulyo Temanggung. Bachelor’s thesis. Universitas Ivet.
Lestari, A. (2023). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia 4-5 Tahun melalui Kegiatan Eksperimen Sains. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 20(2), 149-158.
Lubis, R., Lubis, D. C., Daffa, M. F., Sazkia, N., Ananda, P., Tanjung, R. R., & Melisa, W. (2025). Karakteristik Perkembangan Anak Usia 4 Tahun. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 66-75.
Nurlina, Utama, F., Laali, S. A., Yeni, C., Susilaningsih, Yunita, Risnajayanti, Idhayani, N., Sudiyarti, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini. PT MAFY Media Literasi Indonesia.
Nuryati, Mayasari, E., Cahyaningrat, D., & Rodiyah. (2023). Penggunaan Teknik Mencampur Warna dengan Percobaan Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Ittihad 43
Rahmayanti, I. D. S., & Koeswanti, H. D. (2017). Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Siswa Kelas IV SD Negeri Diwak. Union: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 209-218.
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1-12.
Rohmah, U. (2025). Perkembangan dan Pendidikan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 130–138.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47.
Ruslianti, R. (2024). Dampak Metode Eksperimen Pencampuran Warna terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 11603-11609.
Safitri, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Melalui Kegiatan Pencampuran Warna Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Pandu Winata Kampung Negara Harja. Bachelor’s thesis. Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung.
Sukardi, H. M. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Bumi Aksara.
Susanti, U. V., Amiliya, R., & Basori. (2024). Urgensi Masa Golden Age Bagi Perkembangan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 7(2), 72-78.
Warmansyah, J., Utami, T., Faridy, F., Marini, T., & Ashari, N. (2023). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Bumi Aksara.
Widayani, R. M. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode Eksperimen pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Qur’an Dina Padang Matinggi Kecamatan Padangsidimpuan Selatan Kota Padangsidimpuan. Bachelor’s thesis. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
