Analisis Kemapuan Berbicara Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Kabupaten Tulungagung

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dimiliki siswa karena berperan dalam menyampaikan gagasan, pendapat, dan informasi secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa kelas III SDN Batangsaren 1 Kabupaten Tulungagung pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kemampuan berbicara yang meliputi indikator lafal, intonasi, kelancaran, ekspresi, dan ketepatan isi pembicaraan serta pedoman wawancara guru. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase keseluruhan sebesar 82,77%. Persentase setiap indikator meliputi lafal sebesar 81,54%, intonasi 80,00%, kelancaran 89,23%, ekspresi 72,30%, dan ketepatan isi pembicaraan 86,15%. Hasil wawancara dengan guru mendukung temuan tersebut, yaitu sebagian besar siswa telah mampu berbicara dengan cukup jelas, lancar, dan sesuai dengan topik yang diberikan. Namun, aspek ekspresi masih perlu ditingkatkan karena beberapa siswa terlihat malu dan kurang percaya diri saat berbicara di depan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa kelas III SDN Batangsaren 1 Kabupaten Tulungagung berada pada kategori tinggi.