Implementasi Strategi Pembelajaran Permainan Harta Karun Untuk Mengembangkan Pemahaman Huruf Anak di TK Permata Indah Kotaanyar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran melalui permainan harta karun dalam mengembangkan pemahaman huruf anak kelompok B di TK Permata Indah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak kelompok B, kepala sekolah, dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran melalui permainan harta karun dilaksanakan dengan memanfaatkan bola warna-warni yang berisi kartu huruf. Anak mencari kartu huruf, kemudian menunjukkan dan menyebutkan huruf yang ditemukan di depan guru dan teman-temannya. Kegiatan tersebut menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Hasil penilaian menunjukkan bahwa 6 anak (60%) berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 4 anak (40%) berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran melalui permainan harta karun efektif dalam mengembangkan pemahaman huruf anak kelompok B di TK Permata Indah Kotaanyar.