Efektivitas Media Pembelajaran Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Tunagrahita Kelas IV SD Di SLB Among Asih Surabaya

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu kompetensi dasar yang masih menjadi tantangan bagi siswa tunagrahita karena keterbatasan dalam memahami informasi, menghubungkan ide, dan menginterpretasikan isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa tunagrahita kelas IV SD di SLB Among Asih Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design melalui rancangan One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah lima siswa tunagrahita kelas IV yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 51 meningkat menjadi 71,8 pada posttest dengan persentase peningkatan sebesar 40,78%. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Zhitung = 2,02 lebih besar daripada Ztabel = 1,96 (Zhitung > Ztabel), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Temuan tersebut membuktikan bahwa media pembelajaran gambar berseri efektif meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa tunagrahita melalui penyajian informasi visual yang konkret, sistematis, dan sesuai dengan karakteristik belajar peserta didik. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa media gambar berseri dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran membaca pada pendidikan khusus.