Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran IPAS Kelas III MI NW Gunung Timba

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 3 MI NW Gunung Timba pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa kelompok eksperimen dan 25 siswa kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian kemampuan pemecahan masalah yang dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics Versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelompok tidak berbeda secara signifikan dengan nilai signifikansi 0,902 > 0,05. Setelah perlakuan, rata-rata nilai kelompok eksperimen mencapai 71,65 sedangkan kelompok kontrol sebesar 65,92, dengan nilai signifikansi uji-t posttest 0,048 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 3 MI NW Gunung Timba dalam pembelajaran IPAS.