Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) implementasi pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial siswa kelas IV di SDN 3 Kalijaga Timur, (2) faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam penerapan pendidikan karakter, serta (3) peran guru dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembiasaan perilaku positif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi non-partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik dan sumber, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SDN 3 Kalijaga Timur dilaksanakan secara terintegrasi melalui pembiasaan rutin, keteladanan pendidik, serta integrasi budaya sekolah dan nilai keagamaan. Bentuk kegiatan meliputi menyapa dan berjabat tangan, doa bersama, shalat dhuha, mengaji, piket kelas, kebersihan lingkungan, serta kegiatan siraman rohani. Faktor pendukung keberhasilan meliputi komitmen guru, kepemimpinan kepala sekolah, dan kepedulian orang tua, sedangkan kendalanya mencakup inkonsistensi kesadaran sebagian siswa dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Pembiasaan terstruktur ini terbukti berdampak positif dalam membentuk sikap sosial siswa seperti kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian, kerja sama, dan kesantunan.