Islamic Religious Education Instruction Based on Problem Based Learning and Match and Mate : “Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Islam Assyafi'iyah Darul Qur'an”

Ema Syamsutardi; Muh. Sya’roni

doi:10.37216/fikroh.v10i1.3598

Authors

Ema Syamsutardi Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor Lombok Timur
Muh. Sya’roni Institut Agama Isalam Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

DOI:

https://doi.org/10.37216/fikroh.v10i1.3598

Keywords:

Child Independence; Emotional Regulation; Educator Firmness; Case Study; Early Childhood

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media permainan Match and Mate terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VII di SMP Islam Assyafi'iyah Darul Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Assyafi'iyah Darul Qur'an, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditentukan berdasarkan teknik pengambilan sampel yang sesuai dengan kondisi sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model PBL dengan media permainan Match and Mate diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga siswa lebih terlibat dalam proses pemecahan masalah dan memahami materi PAI secara lebih mendalam. Hasil pengujian statistik selanjutnya digunakan untuk menentukan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran tersebut terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: Problem Based Learning, Match and Mate, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam

References

Aini, S., & Zakaria, M. (2026). Strategy Council Religious Study Raudhatul Paradise in Cultivating Moderate Religious Attitudes among Students. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 713–724. https://doi.org/10.70610/edujavare.1728

Asri, T. Z., & Zakaria, M. (2026). The Moral View of Islamic Education in the Book “Religious Logic: The Position of Revelation and the Limits of Reason in Islam” by M. Quraish Shihab. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 299–309. https://doi.org/10.70610/edujavare.v4i02.1610

Saenab, S., Muslimin, A. A., & Abdullah, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Duampanua Kabupaten Pinrang.

Syarwani, M. (2023). Penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII.

Salsabila, U. H., Hendriyarta, M., Amalia, T. P., Bakrin, M. I., & Mahardika, H. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Problem Based Learning.

Fhajri, J., Abdurrohim, & Khulasoh, S. (2026). Pengaruh metode Problem Based Learning terhadap keaktifan peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VII di SMPIT Harapan Umat Karawang.

Rohmawati, S. (2020). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi semua bersih hidup jadi nyaman melalui model PBL siswa kelas VII-C SMPN 4 Blitar.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Bandung: Alfabeta, 2022). (Bandung: Alfabeta)