Model-Model Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran

(Praktik Penyusunan Model Baru)

Abstract

Praktik penyusunan model baru dalam kurikulum dan pembelajaran juga memberi ruang bagi guru untuk menjadi inovator dalam proses pendidikan. Guru tidak hanya sebagai pelaksana kebijakan, tetapi juga sebagai perancang dan pengembang pembelajaran. Bagaimana Mengidentifikasi urgensi inovasi penyusunan model baru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran, Mendeskripsikan langkah-langkah sistematis dalam praktik penyusunan kurikulum yang inovatif dan Menganalisis Tantangan Dan Strategi Dalam Menerapkan Kurikulum Baru Di Sekolah/Madrasah. Penelitina dilakukan dengan metode kepustakaan (library research), yaitu kegiatan yang menitikberatkan pada pengumpulan data dan informasi dari berbagai literatur ilmiah seperti buku, artikel jurnal, hasil penelitian terdahulu, serta dokumen relevan lainnya. Pengembangan kurikulum PAI berbasis tekstual dan ekoteologi dilatar belakangi oleh kebutuhan untuk menanamkan nilai-nilai agama yang bersumber langsung dari teks-teks keagamaan (al-Qur’an dan Hadis) yang dikontekstualisasikan dengan isu-isu kontemporer, khususnya krisis lingkungan. Strategi ini bertujuan memperkuat pemahaman siswa terhadap ajaran Islam yang menyeluruh (kaffah) dan aplikatif. Pengembangan model baru dalam kurikulum dan pembelajaran sangat diperlukan seiring dengan perkembangan zaman yang terus berubah menuntut adanya inovasi-inovasi dan kebaharuan dalam Pendidikan, Pendidikan Agama Islam menjadi salah satu perhatian yang serius agar Pendidikan PAI menjadi maksimal dalam mewujudkan cita-cita bangsa