HULAIMI, Ahmad. STRATEGI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: (Pembelajaran Melalui Tindakan). Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 76–92, 2019. DOI: 10.37216/tarbawi.v4i1.167. Disponível em: https://jurnal.iaihpancor.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/167. Acesso em: 6 sep. 2026.