Pendampingan Peningkatan Kompetensi Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Dalam Metode Pembelajaran Inovatif Di Desa Bantunan

Abstract

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pedagogik guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) di Desa Sukamaju dalam menerapkan metode pembelajaran yang inovatif dan variatif. Pembelajaran masih bersifat konvensional yang berdampak pada rendahnya minat belajar anak. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru TPQ dalam merancang serta mengimplementasikan metode pembelajaran Al-Qur'an yang kreatif dan menyenangkan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan, yaitu: pelatihan dan workshop, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi guru. Indikator keberhasilan terlihat dari antusiasme peserta selama pelatihan, peningkatan skor pre-test dan post-test tentang pemahaman metode pembelajaran sebesar 45%, serta kemampuan guru dalam mempraktikkan metode baru seperti pembelajaran berbasis permainan (games) dan bercerita (storytelling) di kelas masing-masing. Program ini berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih aktif di TPQ dan mendapatkan respon positif dari pengurus masjid serta orang tua wali. Pengabdian ini merekomendasikan perlunya program berkelanjutan untuk pembuatan media pembelajaran digital bagi guru TPQ.

Kata Kunci: Guru TPQ; Metode Pembelajaran; Kompetensi Pedagogik; Pendidikan Al-Qur'an