Integrasi Pembelajaran Literasi Baca-Tulis dengan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf di TK Darul Murofiqin NW Sikur Perspektif Pendidikan Islam

Yulia Astuti

doi:10.37216/fikroh.v10i1.3625

Authors

Yulia Astuti Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

DOI:

https://doi.org/10.37216/fikroh.v10i1.3625

Keywords:

Integrasi,, Literasi Baca Tulis, anak usia dini, media, kartu bergambar.

Abstract

Bagi anak usia 0-6 tahun, merupakan masa peka bagi anak sehingga para ahli menyebutkan The golden age atau usia emas, karena perkembangan kecerdasan mengalami peningkatan Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan salah satu pendidikan yang diperuntukkan yang sangat signifikan. Golden age adalah priode 0-5 tahun pertama kehidupan anak (seringkali dirujuk hingga 6 tahun) di mana otak anak dan fisik tumbuh sangat pesat. Pada masa ini otak anak menga Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf pada kelompok A melalui penerapan media kartu bergambar di TK Darul Murafiqin SW Sikur. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai pendukung analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kartu bergambar mampu meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf. Anak terlihat lebih aktif dalam proses belajar, mulai mampu menyusun huruf menjadi kata sederhana, dan sudah bisa membedakan huruf yang memiliki bentuk yang sama. Selain itu, kegiatan ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, intraktif, dan komunikatif, sehingga anak merasa ebih semangat saat belajar.

References

Agus Wardhono, Memaksimalkan Peran Pendidikan dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini sebagai Wujud Investasi Bangsa, (Tuban : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI, 2018 ), hlm. 49

Ahmad Saepudin, Kajian Penerapan Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, (Jawa Barat : CV Jejak, 2023), hlm.52.

Ahmad Susanto, Pengembangan Pembelajaran IPS di SD, (Jakarta: Kencana 2019), hlm. 54.

Akmaluddin, Perspektif Kepemimpinan Kecerdasan Emosional Kerja Guru (Tinjauan Teoretik Manajemen Pendidikan), (Sumatera Barat: CV. Azka Jejak, 2023), hlm. 123.

Azizah, B. N. (2025). Implementasi Permainan Kartu Huruf dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan di PAUD KB Tunas Bangsa Metro Pusat (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro). https://repository.metrouniv.ac.id

B Lena Nuryanti Sastradinata, Transformasi Mindset dalam Membangun Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Pembelajaran Aktif, (Yogyakarta: CV Budi Utama, 2023), hlm.203.

Budiarti, Erna, dan Rani Darmayanti. 2024. “Mengintegrasikan Kebiasaan Sehat dalam Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Meningkatkan Fungsi Eksekutif dan Perkembangan Kognitif.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 2 (2): 105–20. https://doi.org/10.61650/jptk.v2i2.288.

Hariyanto, B. 2015. Aktivitas PAUD Mengenal Huruf. Jakarta: Gramedia

Jaenal, A. (2024). Perlindungan Anak Usia Dini: Studi Kasus Kebijakan Undang-Undang di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Tahsinia, 5(6), 902-911.

Kusumawati, Lili Ida. 2016. Pengembangan Kemampuan Anak Melalui Kegiatan Bermain Kartu Kata pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 1 Maluk Tahun Ajaran 2016/2017, Universitas Mataram, Skripsi.

Kutsiyyah, Kutsiyyah. 2018. “PERAN LEMBAGA PAUD BAGI KESIAPAN SISWA UNTUK MEMASUKI SEKOLAH DASAR.” Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 6 (1): 63–84. https://doi.org/10.52185/kariman.v6i1.12.

Mahfiro, S., & Maulana, M. Y. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Menggunakan Media Kartu Bergambar di TK Tunas Cita, Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 205

Mazidah, Nihayatul dan Khamim Zarkasih Putro. 2023. “Pengenalan Huruf Abjad Melalui Tutur Bahasa pada Anak Usia Dini.” Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini 5 (1): 145–49. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.1953.

Nabila, N, & Sakinah, (2022), Penerapan Sistem Bermain Sambil Belajar Dalam Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Jurnal PIAUD, Volume. 1 (1), hlm. 2

Nofianti, R, (2021), Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Tasikmalaya, EDU PUBLISHER

Nurfadhillah, S, (2019), MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran, Sukabumi, CV Jejak

Prihantini, (2021), Strategi Pembelajaran SD, Jakarta Timur, Bumi Aksara

Rahmalya, Kirana. 2019. Penerapan Media Kartu Kata Bergambar untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak di Taman Kanak-kanak Al-Kautsar Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Rillia Lestari, Setyadhani. 2015. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar di Kelas B1 TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta. Dipublikasikan oleh ePrints@UNY. Diambil dari http://eprints.uny.ac.id/eprint/15785. Diakses, Rabu 11 November 2020 pukul 22.11 pm.

Rita Nofianti, Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini, (Tasikmalaya : EDU PUBLISHER, 2021), hlm. 37-38

Saepudin, A, (2023), Kajian Penerapan Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jawa Barat, CV Jejak

Siti Ratnawati. 2021. “Pengembangan Potensi Anak Usia Dini.” La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam 13 (1): 97–115. https://doi.org/10.62490/latahzan.v13i1.128.

Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini. 2023. “Media Pembelajaran Sebagai Media Komunikasi.” Widya Balina 8 (1): 636–43. https://doi.org/10.53958/wb.v8i1.258.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, (Bandung: Alfabeta, 2018), hlm. 2.

Sumitra, A., & Sumini, N. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), Article 2.

Zebua, F. Z., Ndraha, A. B., & Telaumbanua, Y. (2022). Evaluasi Implementasi Sistem Keuangan Desa (Siskeudes) di Desa Orahili Tumori. Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 10(4), Article 4.