Internalisasi Nilai Moderasi Beragama (Wasathiyah) Melalui Ekstrakurikuler Keagamaan Di Sekolah Menengah Berbasis Islam Di MTs. Birrul Walidain NWDI Rensing

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses internalisas inilai-nilai moderasi beragama (wasathiyah) melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di MTs. Birrul Walidain NWDI Rensing. Penguatan moderasi beragama di tingkat madrasah tsanawiyah krusial untuk membentengi peserta didik dari pemahaman keagamaan yang kaku dan ekstrem sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, Pembina ekstrakurikuler, dan peserta didik, serta dokumentasi kegiatan keagamaan madrasah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai wasathiyah yang diinternalisasikan mencakup tawassuth (moderat), tasamuh (toleransi), tawazun (berimbang), dan i'tidal (lurus dan adil), yang diintegrasikan dengan nilai-nilai kepesantrenan khas Nahdlatul Wathan Diniyah Islamiyah (NWDI); (2) Proses internalisasi dilakukan melalui tahapan transformasi nilai (kajian materi keagamaan), transaksi nilai (diskusi dan dialog interaktif), serta trans internalisasi nilai (pembiasaan ibadah bersama, dakwah santri, dan bakti sosial); (3) Faktor pendukung internalisasi meliputi keteladanan para guru/asatidz dan kultur madrasah yang religius-inklusif, sedangkan faktor penghambat terletak pada heterogenitas latar belakang peserta didik serta pengaruh konten digital nonmoderat di luar lingkungan sekolah. Secara keseluruhan, ekstrakurikuler keagamaan di MTs. Birrul Walidain NWDI Rensing terbukti efektif menjadi ruang praksis pembentukan karakter peserta didik yang berwawasan keagamaan moderat, santun, dan toleran.