Literasi Keagamaan Di Era Digital Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di MTs Darul Furqon NW Mengkuru

Muh. Fathul Muin

Penulis

Muh. Fathul Muin Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Kata Kunci:

Literasi Keagamaan; Era Digital; Guru PAI; Karakter Religius; Pendidikan Islam

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan terhadap cara peserta didik memperoleh, memahami, dan mempraktikkan informasi keagamaan. Kemudahan akses terhadap berbagai sumber keagamaan melalui media digital di satu sisi memberikan peluang bagi peserta didik untuk memperluas wawasan keislaman, tetapi di sisi lain juga menghadirkan tantangan berupa beragamnya informasi keagamaan yang belum tentu memiliki validitas dan kesesuaian dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Dalam konteks tersebut, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membimbing peserta didik agar memiliki kemampuan literasi keagamaan yang kritis, selektif, dan berorientasi pada pembentukan karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PAI dalam mengembangkan literasi keagamaan peserta didik di era digital serta kontribusinya terhadap pembentukan karakter religius di MTs Darul Furqon NW Mengkuru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI dan peserta didik sebagai sumber data penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, dan teladan dalam mengarahkan peserta didik

Referensi

Creswell, John W., & Poth, Cheryl N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fathoni, Achmad Rafli. (2024). Peran guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2), 44–58. https://doi.org/10.33507/pai.v3i2.2492

Gilster, Paul. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Publishing.

Khoiriyah, Mahbubatul. (2024). Peran guru PAI dalam membangun akhlak mulia siswa pada era digital. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 9(2), 230–247.

Lickona, Thomas. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Majid, Abdul. (2004). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi: Konsep dan implementasi kurikulum 2004. Remaja Rosdakarya.

Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Mollah, Moch. Kalam. (2024). Tantangan pembelajaran di era digital dalam membentuk karakter religius siswa di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Surabaya. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(2), 203–220.

Rahmi, Siti. (2023). Peran guru PAI dalam membentuk karakter siswa di era digital di MI Miftahus Salaam Kecamatan Kalideres Jakarta Barat (Skripsi, Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta).

Safiqo, Tatik, & Ghofur, Abdul. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).

Abdul Majid. (n.d.). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi: Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004. (Original work published Bandung: Remaja Rosdakarya)

Aini, S., & Zakaria, M. (2026). Strategy Council Religious Study Raudhatul Paradise in Cultivating Moderate Religious Attitudes among Students. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 713–724. https://doi.org/10.70610/edujavare.v4i02.1728

Asri, T. Z., & Zakaria, M. (2026a). The Moral View of Islamic Education in the Book “Religious Logic: The Position of Revelation and the Limits of Reason in Islam” by M. Quraish Shihab. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 299–309. https://doi.org/10.70610/edujavare.v4i02.1610

Asri, T. Z., & Zakaria, Muh. (2026b). The Moral View of Islamic Education in the Book “Religious Logic: The Position of Revelation and the Limits of Reason in Islam” by M. Quraish Shihab. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 299–309. https://doi.org/10.70610/edujavare.1610

John W. Creswell and Cheryl N. Poth. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches, 4th ed. (Vol. 2018). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Muliadi, E., & Zakaria, Muh. (2023). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan Serta Kaitannya Dengan Andragogi Kurikulum Merdeka Dalam Rangka Perkembangan Pendidikan. Jurnal Penelitian Tarbawi, 8(2), 87–101. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v8i2.1171

Paul Gilster. (1997). Digital Literacy.

Ramadhan, H., & Zakaria, M. (2026). Makna Menjaga Lingkungan Sosial Masyarakat Desa Nyiur Tebel Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 216–230. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47137

Sapiuddin, & Akaria, M. Z. (2024). Analisis Pemikiran Pendidikan Ibnu Rajab Al-Hanbali: ( Relevansi dan Aplikasinya dalam Pembaharuan Pendidikan Islam Modern ). Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 22(2), Article 2. https://doi.org/10.37216/tadib.v22i2.1859

Umami, R., & Zakaria, M. (2026). A Digital Interfaith Simulation-Based Islamic Religious Education Learning Model to Strengthen Religious Moderation. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(02), 1447–1456. https://doi.org/10.70610/edujavare.v4i02.1935

Zakaria, M. (2017). INTEGRASI PSIKOLOGI DENGAN KONSEP PENDIDIKAN ISLAM: (Paedagogik Kritis). Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.37216/tadib.v15i2.185

Zakaria, M. (2024). Strategi Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Hidayatut Tauhid Dusun Esot Desa Labuan Haji: (Analisi Kitab Kitab Akhlak Lil Banin). Jurnal Penelitian Tarbawi, 9(2), 1–13. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v9i2.1701

Zakaria, Muh., & Sakdiyah, S. (2023). Model Penanaman Nilai Islami Melalui Program Imtaq Berbasis Pendidikan Karakter Ditingkat Madrasah Tsanawiyah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 21(2), 150–162. https://doi.org/10.37216/tadib.v21i2.1306