Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Surat Lukman Ayat 13-19 di MA NWDI Dasan Lekong
DOI:
https://doi.org/10.37216/fikroh.v10i1.3602Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Surat Luqman Ayat 13–19, MA NWDI Dasan Lekong.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Surat Luqman ayat 13–19 di MA NWDI Dasan Lekong. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter dalam ayat tersebut meliputi dimensi akidah (larangan syirik), akhlak kepada orang tua (birrul walidain), ibadah (mendirikan shalat), kepedulian sosial (amar ma’ruf nahi munkar), dan kesantunan bertutur serta berperilaku (tawadhu'). Penerapan nilai-nilai ini di MA NWDI Dasan Lekong terintegrasi secara nyata melalui pembelajaran di kelas, keteladanan guru, serta pembiasaan religius seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Qur'an, dan penegakan kedisiplinan madrasah. Secara menyeluruh, implementasi nilai-nilai edukatif Qur'ani ini terbukti efektif dalam menanamkan kepribadian berkarakter dan akhlakul karimah pada peserta didik.
Referensi
al-Maraghi, Ahmad Mustafa. (1993). Tafsir al-Maraghi (Juz XXI). Mesir: Musthafa al-Babi al-Halabi.
al-Nahlawi, Abdurrahman. (2004). Pendidikan Islam di rumah, sekolah, dan masyarakat (Shihabuddin, Penerj.). Jakarta: Gema Insani Press.
al-Razi, Fakhruddin. (1981). Mafatih al-ghaib (al-tafsir al-kabir) (Jilid 25). Beirut: Dar al-Fikr.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azra, Azyumardi. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Bronfenbrenner, Urie. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge: Harvard University Press.
Creswell, John W. (2016). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan campuran (Achmad Fawaid, Penerj.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hamdi, Saipul. (2014). Nahdlatul Wathan di era reformasi: Agama, konflik, dan perdamaian. Yogyakarta: CRCS UGM.
Ibn Katsir, Abu al-Fida Ismail. (2000). Tafsir al-Qur'an al-'azhim. Riyadh: Dar Thaibah.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan terjemahannya edisi penyempurnaan 2019. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an, Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Lickona, Thomas. (2012). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter (Juma Abdu Wamaungo, Penerj.). Jakarta: Bumi Aksara.
Madjid, Nurcholish. (2000). Masyarakat religius: Membumikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan masyarakat. Jakarta: Paramadina.
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldana, Johnny. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Edisi ke-3). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2011). Pemikiran dan aktualisasi pengembangan pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Nata, Abuddin. (2012). Kapita selekta pendidikan Islam: Isu-isu kontemporer tentang pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Lembaran Negara Republik Indonesia.
Sayyid Quthb. (2003). Fi zhilal al-Qur'an (Jilid 5). Kairo: Dar al-Syuruq.
Shihab, M. Quraish. (2007). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur'an (Vol. 11). Jakarta: Lentera Hati.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fikroh
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
