Eko-Literasi Berbasis Project-Based Learning (PBL) Pada Study Fiqih Al-Bi'ah Di MTs Sa'adatul Istiqomah Desa Beburung
DOI:
https://doi.org/10.37216/fikroh.v10i1.3611Kata Kunci:
Project-Based Learning, Fiqh Al-Bi’ah, Eko-LiterasiAbstrak
Krisis lingkungan yang kian kompleks menuntut adanya reorientasi pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan kesadaran ekologis berbasis nilai-nilai profetik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning / PjBL) yang terintegrasi nilai-nilai Fiqh Al-Bi’ah (fikih lingkungan) dalam meningkatkan eko-literasi siswa di MTs. Sa'adatul Istiqomah Desa Beburung. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sering kali terjebak dalam transmisi teori keagamaan normatif tanpa mengaitkannya secara langsung dengan dinamika dan kerusakan ekosistem lokal. Melalui model PjBL terintegrasi Fiqh Al-Bi’ah, siswa dilibatkan secara aktif dalam merancang dan mengeksekusi proyek solutif berbasis isu lingkungan lokal dengan berpijak pada prinsip khalifah fil ard dan larangan berbuat kerusakan (fasad). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi proyek, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian diharapkan mampu menunjukkan bahwa implementasi PjBL terintegrasi Fiqh Al-Bi’ah efektif secara signifikan dalam mentransformasikan pemahaman keagamaan siswa menjadi tindakan nyata pelestarian lingkungan, sekaligus memperkuat kompetensi eko-literasi peserta didik secara holistik.
Referensi
Al-Qardhawi, Y. (2002). Ri’āyah al-Bī’ah fī Syarī‘at al-Islām [Kepedulian Lingkungan dalam Syariat Islam]. Kairo: Dar asy-Syuruq.
Al-Qurtubi, A. A. (2006). Al-Jāmi‘ li Aḥkām al-Qur’ān. Beirut: Mu’assasah ar-Risalah.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Kencana.
Bagir, Z. A. (2015). Islam, Science, and Nature: A Reflection on Ecological Crisis. Journal of Islamic Sciences, 3(1), 18–31.
Buck Institute for Education. (2019). PBL Works: What is Project-Based Learning? Novato: BIE Publishing.
Capra, F. (2005). Speaking Nature's Language: Principles for Sustainability. In M. K. Stone & L. S. Barlow (Eds.), Ecological Literacy: Educating Our Children for a Sustainable World (pp. 18–29). San Francisco: Sierra Club Books.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Darmawan, I. (2021). Evaluasi Pedagogi Konvensional Menuju Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Inovasi Kurikulum, 18(2), 110–124.
Fachruddin, M. (2016). Konservasi Alam dalam Perspektif Islam. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Fitriani, D., & Mansur, M. (2023). Pembentukan Eko-Literasi Peserta Didik Berbasis Pesantren Ramah Lingkungan. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 18(1), 73–90.
Freire, P. (2008). Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: LP3ES.
Haidar, M. (2020). Rekonstruksi Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 35–50.
Harahap, S. (2015). Islam dan Lingkungan Hidup. Jakarta: Prenada Media Group.
Hope, M., & Young, J. (2014). Islam and Ecology: A Spiritual Perspective. Worldviews: Global Religions, Culture, and Ecology, 18(2), 85–102.
IPCC. (2022). Climate Change 2022: Impacts, Adaptation, and Vulnerability. Geneva: Intergovernmental Panel on Climate Change.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer.
Keraf, A. S. (2010). Etika Lingkungan Hidup. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-Based Learning: A Review of its Implementation and Effects. Education 3-13, 44(3), 267–277.
Larmer, J., & Mergendoller, J. R. (2010). 7 Essentials for Project-Based Learning. Educational Leadership, 68(1), 34–37.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Newbury Park: SAGE Publications.
Lucas, G. (2007). How Does Project-Based Learning Work? San Rafael: Edutopia - The George Lucas Educational Foundation.
Madjid, N. (2018). Masyarakat Religius: Membangun Etika Sosial dan Lingkungan. Jakarta: Paramadina.
Mangunjaya, F. M. (2014). Ekologi, Manusia, dan Bencana: Sebuah Tinjauan Islam. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Mangunjaya, F. M., Fahmi, Z., & Herlina, T. (2018). Islamic Boarding Schools and Environmental Conservation in Indonesia. Journal of Islamic Studies, 29(2), 205–225.
McBride, B. B., Brewer, C. A., Berkowitz, A. R., & Borrie, W. T. (2013). Environmental Literacy, Ecological Literacy, Ecoliteracy: What Do We Mean and How Did We Get Here? Ecosphere, 4(5), 1–20.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Rekonstruksi Pendidikan Islam: Paradigma Pengembangan, Manajemen Kelembagaan, Kurikulum, dan Metodologi. Jakarta: Rajawali Pers.
Mujiyanto, A. (2021). Konstruksi Fiqh Al-Bi'ah: Menata Hubungan Harmonis Manusia dan Lingkungan Hidup. Jurnal Studi Keislaman, 15(1), 49–65.
Mustofa, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Penguatan Nilai-Nilai Ekologis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 58–71.
Nasr, S. H. (1996). Religion and the Order of Nature. Oxford: Oxford University Press.
Nurdin, F. (2019). Reorientasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Ekologi: Menjawab Krisis Lingkungan Global. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 105–124.
Orr, D. W. (1992). Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World. Albany: State University of New York Press.
Orr, D. W. (2004). Earth in Mind: On Education, Environment, and the Human Prospect. Washington, DC: Island Press.
Ozdemir, I. (2003). Toward an Understanding of Environmental Ethics from a Quranic Perspective. In R. C. Foltz, F. M. Denny, & A. Baharuddin (Eds.), Islam and Ecology: A Bestowed Trust (pp. 3–37). Cambridge: Harvard University Press.
Palmer, J. A. (2003). Fifty Key Thinkers on the Environment. London: Routledge.
Rahmawati, E. (2020). Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa melalui Pendekatan Holistik di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Tarbiyah, 27(1), 125–142.
Ramdhani, M. (2022). Dosa Ekologis dalam Tinjauan Maqashid Syariah. Al-Ahkam: Jurnal Ilmu Syariah, 22(1), 85–102.
Sari, R., Dewi, L., & Kurniawan, D. (2020). Pengaruh Project-Based Learning terhadap Karakter Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 180–191.
Siraj, M. (2017). Fikih Ekologi: Tawaran Hukum Islam terhadap Penyelamatan Sumber Daya Alam. Jurnal Hukum Islam, 15(1), 39–58.
Stone, M. K., & Barlow, L. S. (2005). Ecological Literacy: Educating Our Children for a Sustainable World. San Francisco: Sierra Club Books.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukarni. (2020). Fikih Lingkungan Hidup: Perspektif Mazhab Syafi’i dan Aplikasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sukmawati, T. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Perlindungan Hayati di Madrasah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 60–75.
Supriyadi, H., Arifin, Z., & Wulandari, S. (2023). Integrating Ecological Fiqh into Islamic Education Projects: A Practical Framework. Indonesian Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 99–116.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. San Rafael: The Autodesk Foundation.
Utomo, A. P. (2021). Efektivitas E-PjBL dalam Meningkatkan Literasi Lingkungan Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 145–158.
White, L. (1967). The Historical Roots of Our Ecologic Crisis. Science, 155(3767), 1203–1207.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fikroh
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
