Mengembangkan Literasi Emosional Berbasis Keagamaan Melihat Peran Guru Menanggulangi Bullying di MI Darussibyan Tiwu Lekong Perapen Kecamatan Praya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru kelas dalam mengatasi perilaku bullying di MI Darussibyan Tibu Lekong, Kelurahan Perapen, Kecamatan Praya. Bullying merupakan salah satu permasalahan serius dalam dunia pendidikan yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Oleh karena itu, guru kelas memiliki posisi strategis dalam mencegah dan menangani perilaku tersebut di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru kelas dan kepala madrasah, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru kelas dalam mengatasi perilaku bullying meliputi: (1) sebagai pendidik yang menanamkan nilai-nilai karakter dan empati kepada siswa; (2) sebagai pembimbing yang memberikan pendampingan kepada korban maupun pelaku bullying; (3) sebagai pengelola kelas yang menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif; (4) sebagai mediator dalam menyelesaikan konflik antar siswa; serta (5) sebagai teladan dalam membangun sikap saling menghargai. Upaya yang dilakukan guru kelas terbukti mampu meminimalisir terjadinya bullying meskipun masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya keterlibatan orang tua dan pengaruh lingkungan luar sekolah.