Rekonstruksi Pemahaman Islam Rahmatan Lil’alamin Dalam Perspektif Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2616Keywords:
Islam Rahmatan lil ‘Alamin, Generasi Z, Literasi Digital, Toleransi, Moderasi BeragamaAbstract
Tulisan ini membahas bagaimana pemahaman Generasi Z terhadap konsep Islam Rahmatan lil ‘Alamin dapat direkonstruksi agar lebih relevan dengan konteks kekinian. Generasi Z tumbuh dalam ekosistem digital yang kompleks dan beragam, menjadikan mereka lebih terbuka, tetapi juga rentan terhadap informasi keagamaan yang tidak kredibel. Penulisan ini menggunakan pendekatan kajian literatur dari berbagai jurnal dan artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun Generasi Z memiliki semangat keberagamaan yang tinggi, pemahaman mereka perlu diarahkan dengan narasi keislaman yang damai, toleran, dan berlandaskan nilai-nilai inklusif. Tulisan ini merekomendasikan penguatan literasi digital dan pendidikan Islam moderat sebagai langkah rekonstruksi pemahaman Islam yang ramah generasi.
References
AH.Mursyid. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Keluarga Dan Masyarakat Madani.” Jurnal Subulana (2018).
Firdaus, Mohamad Anang. “MAQASHID AL-SYARI’AH: Kajian Mashlahah Pendidikan Dalam Konteks UN Sustainable Development Goals.” Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) (2018).
Mahmasoni, Muhammad Subhi. “Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Islam Melalui Kegiatan ‘Kajian Kitab.’” The International Journal of Pegon : Islam Nusantara civilization (2023).
Massofia, Fitrah Dinanti, and Rahmawati. “Konsep Rahmatan Lil ‘Alamin Pada QS. Al-Anbiya: 107 (Kajian Tafsir Qur’An).” Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir (2023).
Noor, Fu’ad Arif. “ISLAM DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN.” Al-Manar (2016).
Zumrotus Sholikhah, and Muhamad Basyrul Muvid Muvid. “Konsep Islam Moderat Sebagai Alternatif Dalam Proses Penanggulangan Paham Radikal Di Indonesia.” al-Afkar, Journal For Islamic Studies (2022).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vinna Asta Rani, Vlora Veronika, Riza Urzilla, Dwi Noviani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
