Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v24i1.2628Keywords:
: Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam, karakter disiplinAbstract
Upaya membentuk generasi yang berintegritas dapat dilakukan melalui menginternalisasi nilai kedisiplinan dan sosial melalui pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa smk nw kumbung di lingkungan sekolah. Melalui kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler, penelitian ini menyelidiki bagaimana cita-cita ini dimasukkan ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK NW KUMBUNG. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kedisiplinan dan sosial dapat dipupuk melalui kegiatan pembelajaran intrakurikuler seperti salat berjamaah, hafalan Juz Amma, doa harian, dan guru yang baik. Internalisasi nilai juga secara aktif diperkuat oleh program ekstrakurikuler keagamaan seperti Remaja Mushola (Remus). Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, pengaruh keluarga dan lingkungan sekitar. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai model menginternaliai kedisiplinandan sosial melalui pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa berbasis nilai Islam yang relevan dan dapat diterapkan di smk nw kumbung. internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter disiplin siswa yang kuat dan bertanggung jawab. Penelitian ini menyoroti pentingnya kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membangun ekosistem pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter disiplin siswa yang berkelanjutanUpaya membentuk generasi yang berintegritas dapat dilakukan melalui menginternalisasi nilai kedisiplinan dan sosial melalui pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa smk nw kumbung di lingkungan sekolah. Melalui kegiatan ekstrakurikuler dan intrakurikuler, penelitian ini menyelidiki bagaimana cita-cita ini dimasukkan ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK NW KUMBUNG. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kedisiplinan dan sosial dapat dipupuk melalui kegiatan pembelajaran intrakurikuler seperti salat berjamaah, hafalan Juz Amma, doa harian, dan guru yang baik. Internalisasi nilai juga secara aktif diperkuat oleh program ekstrakurikuler keagamaan seperti Remaja Mushola (Remus). Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, pengaruh keluarga dan lingkungan sekitar. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai model menginternaliai kedisiplinandan sosial melalui pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa berbasis nilai Islam yang relevan dan dapat diterapkan di smk nw kumbung. internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter disiplin siswa yang kuat dan bertanggung jawab. Penelitian ini menyoroti pentingnya kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membangun ekosistem pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter disiplin siswa yang berkelanjutan
References
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).
https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Aini, S. Q., & Syamwil, F. (2020). Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru Di Sekolah. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(2), 149–156. https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i2.34
Aisyah, N., & Fitriyah, N. (2024). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa.Journal of Education Research, 5(1), 301–313. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/770
Amalia, R. (2025). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PAI: Studi Literatur Tentang Peran Guru. Jurnal Komprehenshif, 3(1), 299–304. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/ko mprehensif%0APendidikan
Aripin, S., & Nurdiansyah, N. M. (2022). Modernization of Education: a New Approach and Method in Learning Islamic Religious Education. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 100–117. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5916
Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024). Peran Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di Kelas untuk Peserta Didik yang Beragam. Jurnal Psikologi, 1(4), 23. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2661
Halimah, S. (2023). Integration of Religious Moderation in Islamic Religious Education ( PAI ) Curriculum and Learning. Book Chapter of Proceedings Journey Liaison Academia and Society, 2(2), 1–10.
Handoko, Y. (2023). Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab. Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE), https://injire.org 1(2), 201–213.
HasnitaAl-amin, H. Q. 2). (2023). Penanaman Nilai Nilai Religius Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di MTs Al-Amin. Journal Socius Education (JSE) DOI:, 1(April), https://doi.org/10.0505/jse.v 66–75.
Hasriadi. (2022). Strategi Pembelajaran (Firman (ed.)). MATA KATA INSPIRASI.
Hayati, M. (2020). Kontribusi Keterampilan Belajar Abad 21 Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligences. Journal on Teacher Education, 3, 1–221. http://repository.uin-suska.ac.id/30248/
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952
Hilmiati, H., & Saputra, F. (2020). Penanaman Nilai Nilai Religius Melalui Pembiasaan Shalat Duha Dan Shalat Dhuhur Berjamaah Di Mi Raudlatusshibyan Nw Belencong. El Midad, 12(1), 70–87. https://doi.org/10.20414/elmidad.v12i1.2506
Juliana, & Yasin, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan Dasar. Jurnal Penelitian Keislaman, 3(1), 32–49.
Kaharuddin. (2021). Equilibrium : Jurnal Pendidikan Kualitatif : Ciri dan Karakter SebagaiMetodologi.JurnalPendidikan,IX(1),18.http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibr ium
Karima, M., Ramdani, A., & Bahri, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Character Terhadap Literasi Sains Siswa Education Integrated Inquiry. 6(4).
Karso. (2019). Keteladanan Guru dalam Proses Pendidikan di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12 Januari 2019, 384.
Khamidah, K., & Maunah, B. (2023). Strategi Pembentukan Karakter Religius Melalui Program Taman Pendidikan Al-Qur ’ an Di Mi Tholabuddin. Gendeng Asa: Juurnal of Primary Education, 2(1), https://doi.org/10.47766/ahdaf.v1i1.1476 ABSTRACT 97–110
kuwarasan. Jurnal Al Ghazali Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 7(1), 1–13.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1(2), 745–751.
Maidugu, U. A., & Isah, A. T. (2024). Islamic Education and its Value : A Vital Means for the Formation of National Character. 2(4), 6–12. https://doi.org/10.69526/bir.v2i4.165
Masturin. (2024). The Power of Two Learning Strategy in Islamic Religious Education Material Shaping Character Student.
Mauludiyah, H. (2024). Implementasi nilai religius dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa mi ma’arif nu blotongan. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies (IJMUS), 5(1), 45–54. https://doi.org/10.62289/ijmus.v5i1.362
Mayasari, A., & Arifudin, O. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Nilai Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa. Antologi Kajian Multididiplin Ilmu[Al-Kamil], 1(1), 47–59.
Nadiyah, D., Ningrum, R. C., & Jamaludin, U. (2023). Kajian Kelestarian Alam Kampung Naga dalam Upaya Pendidikan Karakter Lingkungan di Sekolah Dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(3), 12–24.
Prasetyo, D., Marzuki, & Riyanti, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. 4(1), 19–32.
Rachman, A. (2017). A Study on Character Building Based on Habituation to Form Students’Character. Atlantis Press, 100, 221–227. https://doi.org/10.2991/seadric-17.2017.46
Rachmawati, R. A., & Handika, I. (2025). Analisis Penerapan Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SDN 1 Mataram.
Raco, J. R., & Tanod, R. H. M. (2014). The phenomenological method in entrepreneurship. International Journal of Entrepreneurship and Small Business, 22(3), 276–285. https://doi.org/10.1504/IJESB.2014.063776
Rahmad, B. W., & Kibtiyah, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius, Disiplin Dan Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di Sd Islam Roushon Fikr Jombang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(September), 31–52.
Rahman, Y. S. (2018). Perbandingan Sistem Hukum Mengenai Disiplin Hukum. Al’adl Jurnal Hukum, 33. tertey7urtuw4568w3568w4
Ravico, Siregar, A. D., & Ramadhona, N. (2024). Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal : Kajian Nilai-nilai Tradisi Pengobatan Menta Gumeng dalam Kehidupan Masyarakat Kerinci Ravico1, THE CHARACTER, 3(2), 1–16. https://doi.org/10.1093/nq/s1-II.45.230-d
Rohmah, N. (2016). Inovasi Strategi Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 24. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3313
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta R&D. In Alfabeta, CV (Issue April).
Umar, M., & Feiby Ismail. (2020). Buku Ajar PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (konsep Dasar Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum). In Cv. Pena Persada.
Wahidmurni. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. 11(1), 92–105.
Wardhani, N. W., & Wahono, M. (2017). Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses PendidikanKarakter. Untirta Civic Education Journal, 2(1), 49 60. https://doi.org/10.30870/ucej.v2i1.2801
Yusuf, M., Rahmadani, A. L., Lestari, Y., & Kurniawan, D. S. (2022). Urgensi Pendidikan Islam dalam Menjaga Kesehatan Mental Remaja di Lingkungan Sekolah pada Era Media Sosial. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 1 17. https://doi.org/10.37542/iq.v5i01.338
Yuwono, T. H. (2017). Full day School : Realisasi Pembentukan Karakter Anak. Jurnal PIGUR, 1(1), 73–83.
Zahroh, N., & Khamdani, A. (2020). Kegiatan Keagamaan Dalam Menunjang Pembelajaran PAI Peserta Didik di SD Yimi Gresik. Tadrisuna: Jurnal Pendidikan Islam Dan Kajian Islam, 3(1),17–31.https://ejournal.stitradensantri.ac.id/index.php/tadrisuna/article/view/28
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yusriadi, Masjudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
