Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Yang Relevan Dengan Kebutuhan Zaman

Authors

  • Muhamad Rifqi Syifa’a Nurrahman Universitas Islam Nusantara Bandung
  • Iyad Suryadi UNINUS
  • Helmawati UNINUS Bandung

DOI:

https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v24i1.2904

Abstract

Peneltian ini mengkaji tentang pengembangan kurikulum pendidikan agama islam yang relevan dengan kebutuhan zaman terutama kaitannya dengan strategi dan pendekatan yang dapat digunakan dalam mengembangkan kurikulum PAI yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital dan bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan pendekatan yang dapat digunakan dalam mengembangkan kurikulum PAI yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka yang memanfaatkan tulisan-tulisan sebelumnya seperti buku, jurnal, dan artikel. Sumber-sumber ini kemudian diolah dengan cermat untuk menemukan pengetahuan baru yang dapat bermanfaat bagi kalangan akademis dan masyarakat umum. Studi literatur terdiri dari empat langkah: mengumpulkan bahan-bahan yang diperlukan, membuat bibliografi kerja, menjadwalkan waktu untuk membaca dan membuat catatan, dan akhirnya, mengumpulkan data melalui penelusuran dan rekonstruksi informasi dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya. Analisis isi dan analisis deskriptif menjadi dasar penelitian ini

References

Ary, D., Jacobs, L. C., Irvine, C. K. S., & Walker, D. (2018). Introduction to Research in Education (10th ed.). Cengage Learning.

Fatah, A. (2019). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Habibah, S. (2021). Pelatihan Teknologi Digital untuk Guru Pendidikan Agama Islam.

Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 38-52.

Harasim, L. (2017). Pembelajaran Online: Teori dan Praktik. Penerbit Universitas. Hypothesis Testing in the Field of Education. Innovative: Journal Of Social Science

Research, 3(6), 1282-1289.

Ismail, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Digital untuk Pendidikan Agama Islam.

Jurnal Inovasi Kurikulum, 4(2), 60-75.

Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 25-38.

Kaharuddin, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif: Studi Kepustakaan. Penerbit Andi. Saprullah, S., Firzal, J., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2023). Data Analysis Technique:

Muhaimin, pengembangan Kurikulum pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Raja Grafino 2004),

Mulyasa, KTSP, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007),

Muzaiyyin Arifin, Filsafat Pendidikn, (Jakarta: Bumi Aksara 2004), Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, ( Jakarta: Bumi Aksara, 2005),

Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.PdI, pengembangan kurikulum teori &praktek, (Jogjakarta, Ar- ruzz media, 2011) hlm. 165

Rusman, Manajemen Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Pres, 2009)

Subandijah, pengembangan dan Inovasi Kurikulum, cet. 1, Jakarta, PT. Raja Grafino, 1993

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2006), Suharsimi arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek: Edisi Revisi V (Jakarta

Renika Cipta, 2002),

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Downloads

Published

2026-06-02

How to Cite

Nurrahman, M. R. S., Iyad Suryadi, & Helmawati. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Yang Relevan Dengan Kebutuhan Zaman. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 24(1), 162–180. https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v24i1.2904

Issue

Vol. 24 No. 1 (2026): Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhamad Rifqi Syifa’a Nurrahman, Iyad Suryadi, Helmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)