Madrasah Adiwiyata: Strategi Desain Madrasah Berwawasan Lingkungan Untuk Pendidikan Islam Berkelanjutan
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2976Keywords:
Madrasah Adiwiyata, Pendidikan Lingkungan, Pendidikan Islam, Karakter Peduli LingkunganAbstract
Artikel ini bertujuan menganalisis konsep Madrasah Adiwiyata sebagai model pendidikan Islam berwawasan lingkungan, tantangan implementasi di tingkat satuan pendidikan Islam, serta dampak dan manfaatnya bagi pengembangan budaya peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah pedoman resmi Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK), dokumen Kementerian Agama, serta berbagai studi empiris terkait implementasi Madrasah Adiwiyata. Hasil analisis menunjukkan bahwa Madrasah Adiwiyata merupakan program strategis dalam membentuk karakter santri sadar lingkungan melalui empat komponen utama: kebijakan berwawasan lingkungan, kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan partisipatif, dan pengelolaan sarana ramah lingkungan. Tantangan implementasi meliputi keterbatasan anggaran, minimnya sumber daya manusia, rendahnya budaya lingkungan, dan lemahnya kemitraan eksternal. Namun demikian, program ini terbukti berdampak signifikan pada peningkatan karakter peduli lingkungan, efisiensi operasional madrasah, penguatan citra lembaga, dan peningkatan kualitas ekosistem madrasah. Artikel ini menegaskan bahwa Madrasah Adiwiyata merupakan instrumen penting pendidikan Islam dalam menghadapi krisis lingkungan global serta memiliki relevansi kuat bagi pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (Sustainable Development Goals).
References
Ayustina, S., Handani, S. S., & Mustika, D. (2023). Pengaruh program sekolah adiwiyata terhadap perilaku peduli lingkungan peserta didik MAN 1 Kabupaten Bandung. RESOURCE: Research of Social Education, 3(1), 56-61.
Dinas Lingkungan Hidup Kota Salatiga. (n.d.). Sekolah Adiwiyata.
Dinas Lingkungan Hidup. (n.d.). Dampak positif program sekolah adiwiyata terhadap perubahan sosial di lingkungan MTsN 3 Sijunjung.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Panduan implementasi madrasah adiwiyata.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Laporan tahunan implementasi madrasah adiwiyata 2023. Direktorat Pendidikan Madrasah.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK). (2023). Pedoman program nasional adiwiyata. Jakarta: KLHK.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (n.d.). 53 madrasah raih penghargaan adiwiyata.
Khusna, A. E. N., Mustafida, F., & Zakaria, Z. (2022). Implementasi program madrasah adiwiyata dalam upaya menumbuhkan sikap peduli lingkungan di MI Raden Bagus Talok. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(3), 124-132.
Kompasiana. (n.d.). Program adiwiyata sebagai upaya menciptakan generasi peduli lingkungan di MIN 3 Magelang.
Masruroh, A. (2020). Madrasah adiwiyata sebagai salah satu upaya meningkatkan karakter sadar lingkungan (perspektif fiqh bi’ah). At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 5(1).
Mata Jombang. (n.d.). Madrasah swasta berinovasi: Wujudkan sekolah adiwiyata, perluas jaringan, dan hadapi tantangan persaingan.
MTs Negeri 2 Kendal. (n.d.). Adiwiata.
Pelita, A. C., & Widodo, H. (2020). Evaluasi program sekolah adiwiyata di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(2), 145-157.
Rohaeni, N., Nursobah, A., & Erihadiana, M. (2025). Integrasi program adiwiyata terhadap kurikulum madrasah. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, 3(1), 312-321.
Rumini, R. (2022). Pengembangan sekolah adiwiyata dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa SD Negeri Cowek I Kecamatan Purwodadi. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 110-116.
Tim Adiwiyata Tingkat Nasional. (2011). Panduan adiwiyata: Sekolah peduli dan berbudaya lingkungan. Jakarta: KLH dan Kemendikbud.
UNICEF. (2022). Climate anxiety among children and young people in the Asia Pacific region. Diambil dari https://www.unicef.org/parenting/mental-health/climate-anxiety
Wardani, R. (2023). Pengaruh program adiwiyata terhadap tingkat kepeduliaan lingkungan siswa madrasah aliyah negeri 2 Samarinda. Jurnal Pendidikan.
World Bank. (2022). Indonesia waste management report 2022. Washington D.C.: World Bank Group.
Yusuf, M., Fauzi, A., & Rahman, R. (2021). Integrating environmental education in Islamic secondary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 124-132.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Hulaimi, H. Maimun H. Maimun, H. Suhirman H. Suhirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
