Implementasi Pengelolaan Kelas DalamMeningkatkan Efektifitas Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MA NW Perigi
DOI:
https://doi.org/10.37216/tarbawi.v11i1.2989Keywords:
pengelolaan kelas, efektifitas pembelajaran Sejarah kebudayaan islam.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru mengimplementasikan pengelolaan kelas dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran Sejarah kebudayaan islam di MA NW Perigi, serta factor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini merupakan penilitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi kinerja guru Sejarah kebudayaan islam tentang pengelolaan kelas dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran Sejarah kebudayaan islam, dan dokumentasi. Adapun analisis data di lakukan dengan cara mendeskripsikan dan menganalisis semua data lapangan serta membuat Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah guru Sejarah kebudayaan islam Manajmen Administrasi kelas, guru haru membuat perencanaan kelas, yang berupa RPP, guru membawa perangkat pembelajaran saat pembelajaran, perorganisasian, pelaksanaan pengarahan dan evaluasi. Serta factor pendukung dan penghambat pengelolaan kelas dalam meningkatan efektifitas pembelajaran sejaran kebudayaan islam di MA NW Perigi.
Kata kunci: pengelolaan kelas, efektifitas pembelajaran sejarah kebudayaan islam.
References
Elvianisa, H., & Puspitawati, E. (2018). Implementasi Pengelolaan Pengetahuan Di PTPN Lampung Dalam Menghadapi Globalisasi Bisnis
Hidayah, H. N. (2021). Implementasi Keterampilan Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MI NU Miftahul Ulum Karangampel Kaliwangi Kudus.
Nasution, R. (2022) Implementasi Menejmen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Belajar Siswa Di Miftahul Ulum Lampung Selatan.
Rahma, A. (2019). Pembinaan Profesional Guru SMK (Kajian Kualitatif Pada SMK Di Bandung)
Saajidah. (2017). Fungsi-Fungsi Menejmen Dalam Pengelolaan Kurikulum .
Saifullah, A. M., & Darwis, M. (2020). Menejmen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektifitas Belajar Mengajar Masa Pandemi Covid-19.
Saragih, L., & dkk. (2022). Dasar-Dasar manajmen, (jabar Yayasan kita menulis).
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta, 2021.
Braun, Virginia, dan Victoria Clarke. "Using Thematic Analysis in Psychology." Qualitative Research in Psychology 3, no. 2 (2006): 77–101.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Edisi ke-5. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2018.
Emzir. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kualitatif dan Kuantitatif. Depok: Rajawali Pers, 2016.
Kementerian Agama Republik Indonesia. KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI, 2019.
Lincoln, Yvonna S., dan Egon G. Guba. Naturalistic Inquiry. Newbury Park, CA: SAGE Publications, 1985.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2022.
Stake, Robert E. The Art of Case Study Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 1995.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi ke-3. Bandung: Alfabeta, 2022.
Wiyani, Novan Ardy. Manajemen Kelas: Teori dan Aplikasi untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2023.
Yin, Robert K. Case Study Research and Applications: Design and Methods. Edisi ke-6. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 musliadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
