تعزيز تعلم اللغة العربية من خلال أسلوب الأناشيد في أكاديمية مسلمين كير بولاية سيلانجور

Supporting Arabic Language Learning Through Singing at the Muslim Care Academy in Selangor State

Abstract

شارك في نشاط الخدمة المجتمعية الدولي الذي نظمته مؤسسة إيثلا أبراد آسيان ثلاثون مشاركًا من مختلف الجامعات الإسلامية الحكومية في إندونيسيا، بما في ذلك خمسة طلاب من برنامج تعليم اللغة العربية في الفصل الدراسي الخامس بجامعة بالانكا رايا الإسلامية الحكومية، حيث ركز النشاط على تطوير برنامج لتعليم اللغة العربية قائم على التعلم الترفيهي بهدف تنمية معارف الأطفال الأساسية باللغة العربية. استخدمت هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع منهج التعلم الخدمي الذي يشمل مراحل الإعداد والمرافقة والممارسة، حيث لعب الطلاب دور الميسرين الذين صمموا إجراءات البرنامج وقدموا الإشراف والتوجيه المباشر للمشاركين. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق بغرض تحليل عملية المرافقة تحليلاً شاملاً. أظهرت نتائج النشاط تحسناً في مستوى اكتساب الأطفال للغة العربية من خلال الأغاني التعليمية، ارتفاع مستوى استيعابهم للمفردات العربية الأساسية المتعلقة بالتحية اليومية، وزيادة الحافز والقدرة على التعلم من خلال طريقة الغناء، بالإضافة إلى اكتسابهم أساسيات اللغة العربية التي يمكن أن تدعمهم في المشاركة في المسابقات أو الأنشطة الأخرى المتعلقة باللغة العربية.

الكلمات المفتاحية:المرافقة، تعلم اللغة العربية، طريقة الغنا