Penguatan Literasi SikapToleransi Dan Inklusif sebagai Strategi Guru PAI Di Lingkungan Multikultural SMPN 4 Witaponda
DOI:
https://doi.org/10.37216/fikroh.v10i1.3684Kata Kunci:
Guru PAI, Inklusivitas, Lingkungan Multikultural, Moderasi Beragama, Toleransi Siswa.Abstrak
Penelitian kualitatif studi kasus di SMPN 4 Witaponda ini bertujuan menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan toleransi dan inklusivitas siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Data dihimpun melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana dengan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan strategi guru PAI bertumpu pada tiga pilar: integrasi moderasi beragama dalam materi ajar, pembiasaan interaksi kolaboratif antarsiswa lintas latar belakang, dan keteladanan sikap (uswatun hasanah). Hambatan utama berupa stereotip primordial luar sekolah berhasil diminimalkan lewat sinergi sekolah dan orang tua. Temuan ini menegaskan reposisi peran guru PAI sebagai fasilitator kohesi sosial di lingkungan multikultural.
Referensi
Abdullah, M. A. (2018). Studi agama: Normativitas atau historisitas?. Pustaka Pelajar.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Kencana.
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching (6th ed.). Routledge.
Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran (A. Fawaid & R. K. Pancasari, Penerj.). Pustaka Pelajar.
Hidayat, T., & Mustofa, I. (2021). Strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis nilai moderasi beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 75–89.
Khamdan, M. (2021). Pengembangan moderasi beragama: Resolusi konflik dan kerukunan. LP2M UIN Walisongo.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2016). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. Rajawali Pers.
Naim, N., & Sauqi, A. (2017). Pendidikan multikultural: Konsep dan aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Nata, A. (2017). Ilmu pendidikan Islam. Prenadamedia Group.
Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2011). When groups meet: The dynamics of intergroup contact. Psychology Press.
Santrock, J. W. (2018). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Shihab, M. Q. (2020). Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang moderasi beragama. Lentera Hati.
Subhi, M. (2020). Pendidikan Agama Islam inklusif: Menumbuhkan sikap toleransi di sekolah menengah. Jurnal Edukasi Islami, 9(2), 141–158.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tilaar, H. A. R. (2012). Kaleidoskop pendidikan nasional. Kompas Media Nusantara.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fikroh Jurnal Studi Islam
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
