Metode Storytelling Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Akhlak dan Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2557Keywords:
Storytelling Digital, Pembelajaran Akhlak, Karakter Religius, Pendidikan Agama Islam, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode storytelling digital dalam pembelajaran akhlak dan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Tujuan utama penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi efektivitas metode storytelling digital dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai akhlak siswa, (2) menganalisis dampak storytelling digital terhadap pembentukan karakter religius siswa sekolah dasar, dan (3) mengevaluasi respons dan antusiasme siswa terhadap pembelajaran PAI menggunakan metode storytelling digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SD Negeri 04 Tarandam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling digital terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai akhlak, membentuk karakter religius yang lebih kuat, dan meningkatkan antusiasme belajar siswa dalam mata pelajaran PAI.
References
Afif, Nur. “Pengajaran dan pembelajaran di era digital.” IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 01 (2019): 117–29.
Christin, Maylanny, Ariel Barlian Obadyah, dan Dini Salmiyah Fithrah Ali. Transmedia storytelling. Syiah Kuala University Press, 2021. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=pf5JEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Storytelling+digital+memiliki+kekuatan+untuk+menciptakan+koneksi+emosional+antara+siswa+dengan+nilai-nilai+yang+diajarkan,+sehingga+pembelajaran+menjadi+lebih+bermakna+dan+berkesan.&ots=eXIraFI_ZT&sig=Uujyb7gSn-_6IhwuURb9I95YYd0.
Fabriar, Silvia Riskha. Dakwah di era digital: Potret aktivitas dakwah Nawaning. Penerbit NEM, 2024. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=JiH-EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=Implementasi+storytelling+digital+dilakukan+melalui+pengembangan+konten+digital+berupa+video+animasi,+presentasi+interaktif,+dan+aplikasi+mobile+yang+berisi+cerita-cerita+teladan+dari+Al-Quran,+Hadits,+dan+kisah+para+nabi+serta+tokoh+Islam.+&ots=qCMMo7R-NB&sig=kM_o75blHjX1CDIvDAOjky0V4So.
Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, dan Mustabsyirah Mustabsyirah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4, no. 1 (2024): 25–37.
Julianto, I. Nyoman Larry, I. Nyoman Yoga Sumadewa, Kankan Kasmana, Adi Surahman, Gede Pasek Putra Adnyana Yasa, Wiwi Isnaini, Sri Wahyuning Septarina, M. Harun Rosyid Ridlo, Taufan Hidayatullah, dan Andreas James Darmawan. Desain Komunikasi Visual Era Society 5.0. SIDYANUSA, 2025. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=trNDEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA61&dq=Storytelling+digital+menggabungkan+elemen-elemen+multimedia+seperti+gambar,+suara,+video,+animasi,+dan+interaktivitas+untuk+menciptakan+pengalaman+bercerita+yang+lebih+engaging+dan+memorable&ots=D9SGtJp2xr&sig=aRKbliA388p-DzXvQVfFVgsSstI.
Lambert, Joe. Digital storytelling: Capturing lives, creating community. Routledge, 2013. https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9780203102329/digital-storytelling-joe-lambert.
Mahmudah, Umi, Sefti Chirnawati, Zaenal Mustakim, Maulina Rezka Hayyu Salsabila, dan Nur Zakiyah. “The Contribution of Moral Theology (Akidah Akhlak) Education In Ascertaining Student’s Personality.” JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2022): 1–11.
Pakpahan, Andrew Fernando, Adhi Prasetio, Edi Surya Negara, Kasta Gurning, Risanti Febrine Ropita Situmorang, Tasnim Tasnim, Parlin Dony Sipayung, Ayudia Popy Sesilia, Puspita Puji Rahayu, dan Bonaraja Purba. “Metodologi penelitian ilmiah.” Yayasan Kita Menulis, 2021. https://repository.unai.edu/id/eprint/656/.
Rahayu, Sri Isniyati, dan Ngatmin Abbas. “Analisis efektivitas pembelajaran sejarah kebudayaan Islam terhadap belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sragen.” Bulletin of Community Engagement 4, no. 2 (2024): 584–95.
Salsabila, Dinah Yusiana, Demi Susanti, Dola Risma Ayu, Yola Oktri Hardi, dan Nur Royani Ahlina. “Implementasi Metode Cerita Tentang Kisah Rasulullah Dalam Menanamkan Akhlak Menuntut Ilmu Sesuai Al-Qur’an Pada Siswa MTsN 2 Kota Bengkulu.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, no. 1 (2025): 9–18.
Smeda, Najat, Eva Dakich, dan Nalin Sharda. “The Effectiveness of Digital Storytelling in the Classrooms: A Comprehensive Study.” Smart Learning Environments 1, no. 1 (Desember 2014): 6. https://doi.org/10.1186/s40561-014-0006-3.
———. “The Effectiveness of Digital Storytelling in the Classrooms: A Comprehensive Study.” Smart Learning Environments 1, no. 1 (Desember 2014): 6. https://doi.org/10.1186/s40561-014-0006-3.
Towndrow, Phillip Alexander, dan Galyna Kogut. Digital Storytelling for Educative Purposes: Providing an Evidence-Base for Classroom Practice. Vol. 1. Studies in Singapore Education: Research, Innovation & Practice. Singapore: Springer Singapore, 2020. https://doi.org/10.1007/978-981-15-8727-6.
Wu, Jing, dan Der-Thanq Victor Chen. “A systematic review of educational digital storytelling.” Computers & Education 147 (2020): 103786.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Afifah 'Ulya, Elfa Maijuana, Zulhiza Romi, Muhammad Zalnur, Muhammad Kosim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
