Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural

(Pendidikan toleransi dan moderasi beragama)

Abstract

Dalam dunia pendidikan, multikulturalisme telah menjadi topik penting di kalangan akademisi. Konsep pendidikan multikultural pertama kali diangkat dan dibahas di Amerika Serikat dan negara-negara Barat pada tahun 1960-an. Saat itu, diskriminasi terhadap kelompok minoritas oleh kelompok mayoritas menjadi masalah mendesak di Amerika. Akibatnya, gerakan hak-hak sipil muncul yang bertujuan untuk mengurangi praktik diskriminatif ini. toleransi dan moderasi beragama dalam perspektif Islam dan juga pendidikan Islam dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai multikultural dalam rangka menanamkan toleransi dan moderasi beragama, apa saja strategi atau pendekatan yang dapat dilakukan dalam pendidikan Islam untuk membentuk sikap toleran dan moderat pada peserta. Islam sebagai agama yang rahmatan lil 'alamin mengakui adanya perbedaan suku, bangsa, dan agama sebagai bagian dari kehendak Tuhan (QS. Al-Hujurat: 13). Oleh karena itu, pendidikan Islam diperlukan untuk mendorong siswa menerima keberagaman sebagai kekayaan, bukan ancaman. Hal ini dapat diaktualisasikan melalui pendekatan pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai inklusivitas, keadilan, dan kemanusiaan. Dalam penelitian ini, pemahaman tentang toleransi beragama dan pendidikan moderasi dalam pendidikan Islam dapat digambarkan sebagai upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam yang mengajarkan perdamaian, persaudaraan, dan penghormatan terhadap perbedaan. Program moderasi beragama telah diluncurkan sejak tahun 2016 oleh Menteri Agama Republik Indonesia saat itu, Lukman Hakim Saifuddin. Program ini diharapkan dapat menjadi solusi atas permasalahan beragamnya tatanan kehidupan beragama masyarakat Indonesia