Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa  Di Mi NW Kotaraja: Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa  Di Mi NW Kotaraja

Marwan; Masjudin

doi:10.37216/tarbawi.v10i2.2785

Authors

Marwan Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor
Masjudin IAI Hamzanwadi Pancor

DOI:

https://doi.org/10.37216/tarbawi.v10i2.2785

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter tanggung jawab peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah NW Kotaraja. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menjalankan perannya dalam empat aspek utama: sebagai pendidik, teladan, motivator, dan pembimbing. Peran tersebut diwujudkan melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, penanaman nilai Islami berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits, serta bimbingan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung pembentukan tanggung jawab antara lain budaya religius madrasah, dukungan kepala sekolah, dan komitmen guru. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh gadget, kurangnya pengawasan orang tua, dan lingkungan pergaulan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa guru PAI memiliki kontribusi strategis dalam membentuk karakter tanggung jawab yang tidak hanya menjadi tuntutan sosial, tetapi juga amanah spiritual.

Kata Kunci: Guru PAI, Tanggung Jawab, Pendidikan Karakter, Madrasah Ibtidaiyah

References

Al-Qur’an al-Karim.

Abdullah, M. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arifin, Z. (2018). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Azra, A. (2020). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.

Departemen Pendidikan Nasional. (2017). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 dan Peraturan Pemerintah Terkait. Jakarta: Depdiknas.

HR. al-Bukhari, no. 893 (dalam Kitab al-Jumu‘ah, Bab al-Jumu‘ah fi al-Qura wa al-Mudun)

Hidayatullah, F. (2018). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.

Ilyas, Y. (2016). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengamalan Islam (LPPI) UGM.

Ismail, F. (2019). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Karakter Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 101–115.

Kementerian Agama RI. (2017). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.

Majid, A., & Andayani, D. (2018). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Nata, A. (2018). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Rahman, A. (2020). “Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan Karakter.” Jurnal Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 45–60.

Ramayulis. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Syaodih, N. (2017). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syamsuddin, A. (2020). “Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah: Tinjauan Teoretis dan Praktis.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 12(2), 150–167.

UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Sinar Grafika.

Yunus, M. (2021). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Di Mi NW Kotaraja