Implementasi Pengorganisasian Kurikulum dalam Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pengorganisasian kurikulum dalam Kurikulum Merdeka di SDN 009 Cikadut. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, guna memahami secara mendalam bagaimana pengorganisasian pembelajaran berlangsung di satuan pendidikan dasar. Fokus utama adalah analisis terhadap penerapan prinsip fleksibilitas, diferensiasi, dan kontekstualisasi materi ajar, serta integrasi nilai- nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek (P5). Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 009 Cikadut telah menerapkan berbagai strategi pengorganisasian kurikulum yang selaras dengan semangat Kurikulum Merdeka. Guru terlibat aktif dalam pengembangan modul ajar dan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, sementara proyek P5 menjadi wahana penguatan nilai-nilai karakter siswa. Kendala seperti keterbatasan sumber daya, belum meratanya pemahaman guru, dan keterbatasan digitalisasi menjadi tantangan dalam implementasi. Namun, strategi adaptif seperti pelatihan internal dan kolaborasi komunitas belajar guru telah menjadi solusi yang efektif.