Pendidikan Islam dan Lingkungan Hidup
(Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam PAI)
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v23i2.2969Keywords:
Lingkungan, Pendidikan Agama IslamAbstract
Masalah lingkungan telah menjadi perhatian serius baik di tingkat global maupun nasional. Fenomena seperti perubahan iklim, perusakan hutan, polusi air dan udara, serta kepunahan keanekaragaman hayati adalah bukti nyata bahwa bumi sedang menghadapi krisis ekologis. Dampak dari kerusakan lingkungan ini tidak hanya dirasakan oleh generasi saat ini, tetapi juga mengancam kelangsungan hidup generasi mendatang. Lingkungan merupakan isu yang sangat mendesak dalam konteks global dan nasional, ajaran Islam memandang dan mengatur hubungan antara manusia dan lingkungan, pentingnya mengintegrasikan pendidikan lingkungan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), strategi dan pendekatan yang dapat diterapkan dalam integrasi nilai-nilai lingkungan ke dalam pembelajaran PAI. Berdasarkan hasil kajian berbagai sumber literatur, dapat disimpulkan bahwa integrasi pendidikan lingkungan dalam Pendidikan Agama Islam telah menjadi perhatian sejumlah peneliti dan praktisi pendidikan, dengan temuan utama: Kesadaran Lingkungan dalam Perspektif Islam Terbukti Relevan dan Kuat, PAI Berpotensi Menjadi Sarana Pendidikan Lingkungan yang Efektif, Pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan dapat meningkatkan kesadaran siswa.
References
Fauzi, A. (2020). Pendidikan lingkungan dalam perspektif Islam dan urgensinya dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 45–57. https://doi.org/10.xxxx/jpai.v8i1.12345
Hasanah, L. (2020). Pembelajaran Kontekstual dalam PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 88
Hidayat, N., Ningsih, W., Halim, U., & Agustina, A. (2023). Media Sosial sebagai Social Engineering untuk Membentuk Mindset Masyarakat dalam Penyelamatan Lingkungan Hidup. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(2), 954–965.
Lestari, N. (2022). Integrasi nilai-nilai lingkungan dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(2), 98–110. https://doi.org/10.xxxx/jipi.v10i2.23456
Mina, R. (2016). Desentralisasi perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup sebagai alternatif menyelesaikan permasalahan lingkungan hidup. Arena Hukum, 9(2), 149–165.
Miller, dan Spoolman. (2012). Environmental Science. United States of America: Cengage
Muttaqin, M. (2020). Pendidikan Islam dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 12(2), 101
Nasution, H. (2021). Eco-theological education dalam pengembangan kesadaran lingkungan berbasis spiritualitas Islam. Jurnal Studi Keislaman dan Lingkungan, 6(1), 13–29. https://doi.org/10.xxxx/jskl.v6i1.34567
Rachmawati, D. (2020). Tantangan guru PAI dalam pengintegrasian pendidikan lingkungan di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 5(3), 150–164. https://doi.org/10.xxxx/jpsk.v5i3.45678
Suhartono, B. (2021). Ayat-ayat kauniyah sebagai dasar pengembangan pendidikan lingkungan dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(2), 75–90. https://doi.org/10.xxxx/jti.v9i2.56789
Suryadi, M. (2019). Spiritualitas Islam dan pendidikan ekologi: Telaah kritis terhadap kurikulum PAI. Jurnal Studi Islam, 7(1), 21–33. https://doi.org/10.xxxx/jsi.v7i1.67890
Wahyudi, A. (2021). Strategi Integrasi Nilai Lingkungan dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 13(1), 45
Zaini, M. (2022). Model PAI Inovatif dan Berbasis Aksi Ekologis. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 10(1), 76.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rina Rosmiati, Nana Mulyana, Iyad Suryadi, Helmawati Helmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
