Pendidikan di Era Disrupsi Digital
DOI:
https://doi.org/10.37216/tadibjurnalpendidikanislamdanisu-isusosial.v24i1.2973Keywords:
Dualisme, Pendidikan, Profesi, Sistem, Kebijakan, IndonesiaAbstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat telah menghadirkan berbagai perubahan mendasar dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Era disrupsi digital tidak hanya membawa kemudahan akses informasi, tetapi juga tantangan serius dalam pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis respons dan adaptasi pendidikan agama Islam terhadap era disrupsi digital, dengan menyoroti peran guru, media digital, serta pendekatan pedagogis yang relevan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi pustaka sebagai metode utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan Islam perlu mengintegrasikan teknologi secara bijak, tanpa menghilangkan esensi nilai-nilai keislaman. Penguatan literasi digital berbasis nilai agama, pembelajaran berbasis akhlak, serta peran aktif pendidik sebagai pembimbing spiritual menjadi kunci untuk menjawab tantangan zaman. Kesimpulannya, PAI di era digital bukan sekadar menyesuaikan media, tetapi juga merekonstruksi pendekatan yang seimbang antara teknologi dan nilai-nilai transenden
References
Darmawan, D. (2015). Teknologi Pembelajara (PT. Remaja Rosdakarya (ed.)
Depdiknas. (2001). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah. Depdiknas. Depdiknas. (2003). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Buku 1. Konsep Dasar. Depdiknas.
Elihami, E., & Saharuddin, A. (2018). Peran Teknologi Pembelajaran Islam Dalam Organisasi Belajar. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–8.
Fajri, I., & Afriansyah, H. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Hussin, A. A. (2018). Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(3), 92.
Jamun, Y. M. (2016). Desain Aplikasi Pembelajaran Peta NTT Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 8(1), 144–150.
Januszewski, A. (2008). Educational Technology: A Definition with Commentary. Taylor & Francis Group.
Mukarromah, O. (2017). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ISLAM PADA ERA GLOBAL. An- Nidhom, 1(2), 91–106.
Munir. (2008). Teknologi Informasi dan Informasi (TIK). CV Alfabeta. Nasution. (2010). Teknologi Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Perilaku Organisas (16th ed.). Salemba Empat. Rosyadi, F. I., & Dkk. (2020). Pola Pendidikan di Era Disrupsi. Timur Barat.
Sallis Edwardis. (2006). Total Quality Management In Education (alih bahasa Ahmad Ali Riyadi).
IRCiSoD.
Samsudin, S. (2019). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian di Era Disrupsi.
Jurnal Pemikiran Keislaman, 30(1), 148–165.
Sudiman, A., Raharjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Rajagrafindo Persada.
Suryosubroto. (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. PT Rineka Cipta.
Susanti, R. (2013). Teknologi Pendidikan Dan Peranannya Dalam Transformasi Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 15–23.
Tafsir, A. (1992). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Zamroni. (2007). Meningkatkan Mutu Sekolah, Teori, Strategi, dan Prosedur. PSAP Muhammadiyah.
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Arif Samsudin, Arja Bayirudin, Hilman Mauludin, Akhmad Roziqin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
