تطوير لعبة الكلمات المتقاطعة على شبكة الإنترنت لتعليم المفردات العربية

Abstract

تعليم المفردات ما يزال رتيباً يقتصر على الحفظ والترجمة كلمةً بكلمة، مما يجعل الطالبات يشعرن بالملل ويفتقرن إلى الدافعية ولا يعتادن على استعمال المفردات في التواصل اليومية. يهدف هذا البحث إلى معرفة عملية تطوير ومعرفة فعالية لعبة الكلمات المتقاطعة على شبكة الإنترنت لتعليم المفردات العربية في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة المعلمات نهضة الوطن الدينية الإسلامية فنشور. استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R & D) وفق نموذج "ADDIE" (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). وأظهرت النتائج أن المنتج المطوَّر حصل على درجة تقويم من خبراء المادة والوسائط بلغت 97.14%. وصُنِّف في فئة "صالح جدا ". كما أظهرت التجربة الميدانية استجابات إيجابية من الطالبات، حيث اعتبروا اللعبة سهلة الاستخدام، ممتعة، ومفيدة في فهم المفردات. وقد ارتفع متوسط درجات الطالبات من 69.67 في الاختبار القبلي إلى 98.00% في الاختبار البَعدي، وأظهرت اختبار (paired sample t-Test)  دلالة إحصائية عند مستوى 0.000 (<0.05)

الكلمات المفتاحية: لعبة الكلمات المتقاطعة، شبكة الإنترنت، المفردات العربية.