Pendidikan Karakter Berbasis Tafsir dan Hadits Tarbawi
DOI:
https://doi.org/10.37216/tarbawi.v11i1.3164Abstract
Pendidikan karakter menjadi kebutuhan mendesak dalam menghadapi tantangan moral di era globalisasi dan digitalisasi yang ditandai oleh pergeseran nilai sosial dan krisis etika di kalangan generasi muda. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan karakter berbasis tafsir dan hadis tarbawi serta relevansinya dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap berbagai literatur ilmiah, kitab hadis, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tafsir dan hadis tarbawi tidak hanya berfungsi sebagai landasan normatif, tetapi juga sebagai kerangka pedagogis yang kontekstual dalam membentuk karakter peserta didik. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan keteladanan pendidik menjadi aspek utama dalam pendidikan karakter berbasis hadis tarbawi. Implementasi konsep ini terbukti relevan untuk menjawab problem dekadensi moral di era modern, khususnya melalui integrasi nilai Islam dalam kurikulum dan praktik pembelajaran. Dengan demikian, pendidikan karakter berbasis tafsir dan hadis tarbawi memiliki kontribusi signifikan dalam membangun generasi yang berakhlak mulia, berdaya saing, dan adaptif terhadap perubahan zaman.
Kata kunci: pendidikan karakter, hadis tarbawi, tafsir tarbawi, pendidikan Islam, era digital
References
Aimah, Shoifatu Rohmah & Siti. “Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora 1, no. 1 (2023).
Fatoni, Ahmad, Figo Rangga Bagaskara, and Ahmad Ikhlas Muhtar Hadi. “Internalization of Moral Education Values in the Tarbawi Hadith and Its Relevance to the Formation of Social Morals.” Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai 5, no. 01 (2025).
Laili, Syarifah, Nur Khoridah Dalimunthe, and Nasrul Fatah. “Revitalisasi Pendidikan Shalat Bagi Anak: Studi Takhrij Dan Fiqh Al-Hadits.” Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman 10, no. 1 (2024).
Maslani, Ghina Ulpah, Gilang Sukma Permana, Syfa Fauzia Mustofa, Feri Julhamdanie, Yusuf Saefulloh. “Hadith as a Source of Character Building in Contemporary Islamic Education,".” Journal of Education and Thought 18, no. 2 (2023).
Mirza, Iskandar, and Nur Muhammad Ihsan. “Peran Tafsir Tarbawi Dalam Pembinaan Karakter Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi 5, no. 1 (2025):
Muhammad Alif Aulia Rahman, Romlah Abu Bakar Askar, and Abdul Ghofur. “Hadiths on Character Education: Thematic and Contextual Analysis.” Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) 2, no. 3 (2025).
Nasrullah, Ruli. “Riset Khalayak Digital: Perspektif Khalayak Media Dan Realitas Virtual Di Media Sosial.” Jurnal Sosioteknologi 17, no. 2 (2018).
Ngatmin Abbas, Uzlifatul Jannah, Fitrianisa Sri Utami, Siti Marhamah, and Aisyah Anna Safitri. “Konsep Kasih Sayang Dan Empati Dalam Hadits Nabi Muhammad Perspektif Pendidikan Islam.” Islamic Education 5, no. 1 (2025)
Pulungan, Nur Hamidah, and Nelmi Hayati. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Hadis.” JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) 4, no. 2 (2024).
Rian Aldiansyah, and Badrudin Badrudin. “Kejujuran Dalam Perspektif Hadis : Kajian Terhadap Peran Kejujuran Dalam Membangun Karakter Muslim Dalam Kehidupan Sehari-Hari.” TADHKIRAH: Jurnal Terapan Hukum Islam Dan Kajian Filsafat Syariah 2, no. 3 (2025).
Rizki, Agam Muhammad, and Zulkifly Lessy. “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadist Tarbawi.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 6 (2024).
Sakinah Nurul et al. “Menjadi Teladan , Bukan Sekadar Pengajar : Pentingnya Pendekatan Aplikatif Dalam Pendidikan Akhlak Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia Pendidikan Akhlak . Banyak Guru Cenderung Menekankan Pengajaran Aspek Konseptual Atau Membekali Pese.” Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia 2, no. 2 (2025.
Sitompul, Julkhaidir, Fathur Rahman Suryadi, Silva Vadila Putri, and Gusmaneli Gusmaneli. “Peran Moderasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Dan Moral Peserta Didik.” AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies 4 (2023).
ST Rahmah, Laila Rizky, and Hendra Supardi. “Pendidikan Karakter Berbasis Pada Nilai-Nilai Dan Teladan Nabi Muhammad Saw.” Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 2, no. 2 (2025).
Sumarni. “Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Al- Qur’ an Sumarni Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Yapis Takalar.” Jurnal Pendidikan, Keislaman Dan Kemasyarakatan 12, no. 2 (2022).
Suriadi, Hari, Neni Sriwahyuni, Muhammadiyah Sumatera Barat, and Suria Academic Press. “Journal of Social, Educational and Religious Studies” 1, no. 2 (2025).
Surudin, Yan, and Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba. “Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Pendidikan Karakter Dalam Islam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits.” Religion Education Social Laa Roiba Journal 6 (2024).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Asiah Nurfadillah, Iskandar Mirza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
