Nilai-Nilai Pendidikan dalam Kisah Luqman Al-Hakim
( Qs. Luqman Ayat 12-19 )
DOI:
https://doi.org/10.37216/tarbawi.v11i1.3187Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai pendidikan dalam kisah Luqman al-Hakim melalui lensa epistemologi Islam. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif-analitis dan pendekatan hermeneutik, penelitian ini mengkaji QS. Luqman ayat 12-19 sebagai teks dasar untuk menyusun sebuah model pendidikan profetik. Temuan penelitian menunjukkan adanya struktur pendidikan yang hierarkis dan sistematis, yang dimulai dari basis epistemologis syukur dan tauhid, kemudian berkembang menjadi integrasi antara kecerdasan spiritual (hikmah), logika rasional-demonstratif, dan tanggung jawab sosial-moral. Analisis lebih lanjut memperlihatkan bagaimana metode Luqman secara sintetis menerapkan pendekatan epistemologi bayani (tekstual), burhani (rasional), dan irfani (intuitif) dalam sebuah kerangka pedagogis yang dialogis. Kajian ini menyimpulkan dengan menekankan pentingnya rekonstruksi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis keseimbangan epistemologis integratif ini untuk menjawab krisis moral dan identitas dalam pendidikan kontemporer.
Kata Kunci: Epistemologi Islam, Nilai Pendidikan, Luqman Al-Hakim, Hikmah, Rekonstruksi Kurikulum.
References
Ajir, I. C., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi, K. (2024). Model pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam dalam pendidikan dasar. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam
Ali, Zaky Mumtaz, Rifa Tsamrotul Syaadah, and Rahma Nayla Salsabila. “Metode Pendidikan Qur’ani Dalam Surat Luqman.” Misykat 8, no. 2 (2023)
Aulia, Selena, Asmuki Asmuki, Cucu Surahman, and Elan Sumarna. “Character Education Values From the Perspective of the Quran: A Study of Tafsir Tarbawi Qs. Luqman Verses 12-19.” LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan 18, no. 2 (2024)
Linda Firdiana and M Isa Anshory, Urgensi Pendidikan Tauhid Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak ,Tsaqofah Jurnal Penelitian Guru Indonesia: 4215–26.
Has, Hamzah, Abdul Latif, Sekolah Tinggi, and Agama Islam. “PESAN MORAL PENDIDIKAN ANAK DALAM SURAH LUQMAN MENURUT PENAFSIRAN HAMKA 3, no. 1 (2023): 83–100.
Irmawati. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum PAI Irmawati Dalam Konteks Pendidikan Modern , Terdapat Tuntutan Yang Semakin Meningkat Untuk Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Hal Ini Penting Karena Pendidikan.” Al Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 4, no. 2 (2024): 1743–57.
Malizal, Z. Z. (2025). Islamic Education and Globalization: Curriculum, Identity, and Digital Integration. Sinergi International Journal of Islamic Studies
Rafki Parifia, Adam Jakrinur, M.Ari Khairan, M.Taura Zilhazem, and Wismanto Wismanto. “Analisis Tentang Pendidikan Karakter Yang Terdapat Dalam Surat Luqman Ayat 12-19 (Kajian Tafsir Al-Azhar).” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 3 (2024).
Rahmawati, R. R., Nurpriatna, A., Nurachadijat, K., & Jaelani, D. A. (2024). Analisis Pendidikan Quran Surat Luqman Ayat 13-19 tentang Peran Ayah. Kharismatik
Rifa’i, M. R. (2024). Konsep dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Al-Qur’an. AL-MIKRAJ : Jurnal Studi Islam Dan Humaniora
Rohmah, Noer, and Roihanah. “Kajian Konsep Kecerdasan Spiritual Berdasar Kisah Luqman Dalam Al-Qur’an.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 6, no. 2 (2022):.
Rustandi, Feri, Acep Ruskandar, Dienha Habibi, Adang Hambali, and Hasan Basri. “Meneguhkan Karakteristik Pendidikan Islam Dalam Arus Diskursus Kontemporer” 1, no. 1 (2025): 93–101.
Safaat, Ahmad Wafi. “Implementation of Qur’anic Values in Educating Children (Interpretation of Surah Luqman Verses 13, 14, 16, 18, and 19).” Jurnal Indonesia Sosial Sains 6, no. 8 (2025).
Safrudin, Moh., & Nasaruddin, N. (2025). Konsep al-qur’an tentang birrul walidain: kewajiban dan penghormatan kepada orang tua. Tajdid : Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1)
Sekar, Diva Sulistyaning, and Asep Ginanjar. “Jurnal Tarbiyah Bil Qalam Artinya :” Jurnal Tarbiyah Bil Qalam IX (2025).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asep Muhammad Irfan Hilmi , Iskandar Mirza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
